Juntos Mejoramos tu Escuela

Juntos mejoramos tu escuela, implementado por UNICEF en coordinación con el Ministerio de Educación (MINEDUC) y financiado por USAID, busca impulsar el regreso seguro a las escuelas después de atravesar el impacto de las tormentas Eta e Iota y las consecuencias del virus COVID-19 en la educación en Guatemala.

Las acciones del proyecto se enfocan en mejorar el acceso a agua, saneamiento, higiene (WASH) y el acceso a energía eléctrica en las escuelas. El proyecto trabaja con las dependencias del MINEDUC para identificar los desafíos de los sistemas en el nuevo contexto y para implementar soluciones que contribuyan a mejorar el aprendizaje.

ENFOQUE GEOGRÁFICO Y DEMOGRÁFICO

El proyecto trabaja en 275 escuelas primarias, seleccionadas en conjunto con el MINEDUC, en los departamentos de Alta Verapaz, Huehuetenango y Quiché, los cuales registran las cifras de menor desarrollo humano en el país (IDH-M: 0.56) y siendo la educación la dimensión con mayor retraso y desigualdad[1]. Además, el proyecto apoyará al MINEDUC en distintas áreas técnicas. Con la intervención se tiene previsto beneficiar a 41.576 estudiantes de educación primaria (20,682 niñas y 20,944 niños) en un rango de edad de 6-15 años.

CONTEXTO Y RETOS

La educación formal es esencial para el desarrollo social y económico, y las instalaciones escolares son clave para la educación formal. Las escuelas deben contar con comodidades básicas para la higiene de sus usuarios. A la vez, el contar con energía eléctrica permite que las escuelas brinden ambientes apropiados para aprendizaje independiente de las condiciones climáticas u hora del día y que eventualmente puedan tener acceso a tecnología.

Los principales desafíos de la intervención están asociados con la accesibilidad de los centros educativos y sostenibilidad de las intervenciones, considerando que la priorización se ha enfocado en atender a comunidades rezagadas en las distintas esferas de desarrollo. 

ENFOQUE Y RESULTADOS

Con el fin de garantizar el acceso a los centros educativos y promover la sostenibilidad, las intervenciones del proyecto contemplan el apoyo y participación en las distintas etapas del proyecto de la población meta y actores clave: MINEDUC, estructuras administrativas y de gestión de los centros escolares (Docentes y OPFs), estructuras comunitarias (COCODES, CAS) y gobierno municipal.

Los resultados sobre los cuales se desarrolla la intervención son:

• Mejorar las condiciones de acceso a agua, saneamiento e higiene (WASH) en las escuelas de intervención. Incluye instalación de baños y/o letrinas diferenciadas para niños y niñas, instalación de estaciones de lavado de manos, instalación de sistemas de captación de agua potable y fortalecer la cadena de suministro de productos para higiene de los estudiantes.
• Apoyar al MINEDUC en su adaptación para abordar temas clave que contribuyan a mejorar el aprendizaje en el nuevo contexto generado a raíz de la pandemia del COVID-19. El proyecto trabajará con las instancias del MINEDUC para identificar retos institucionales e implementar soluciones que contribuyan a mejorar los aprendizajes. Se trabajará con la comunidad educativa en la ejecución del plan de preparación y respuesta ante desastres naturales. Se brindará asistencia técnica para mejorar la demanda y uso de los datos para la toma de decisiones a nivel nacional y local.
• Proveer acceso a electricidad por medio de la instalación de paneles solares en escuelas seleccionadas. Se dará asistencia técnica al MINEDUC para mejorar diseños que contemplen el uso de energías limpias y el apoyo a la supervisión de la implementación de acciones.