Проект USAID По Инклюзивному Дошкольному Образованию

ПРЕДЫСТОРИЯ

Несмотря на постоянные усилия правительства, Таджикистан отстает от других стран Центральной Азии и стран с уровнем дохода ниже среднего в обеспечении возможностей для обучения и подготовки к школе на дошкольном уровне. Охват детей дошкольным образованием за последние восемь лет улучшился лишь незначительно - с 12.3 процентов в 2015 году до 15.6 процентов в 2023 году, при этом лишь 45 процентов зачисленных детей составляют девочки. Эти цифры не соответствуют целевому показателю в 50 процентов охвата, установленному в Национальной стратегии развития Таджикистана на период до 2030 года.

Сохраняются значительные различия между городскими и сельскими районами. Хотя 73.8 процента населения Таджикистана проживает в сельской местности, только 34.7 процента всех дошкольных учреждений расположены в этих районах по сравнению с 65.3 процентами в городских районах. Государственные ассигнования на дошкольное образование составляют лишь 6.6 процентов от общего бюджета на образование, и они в основном зависят от негосударственного финансирования, включая взносы родителей и опекунов. Ожидается, что к 2030 году число детей в возрасте от 3 до 6 лет увеличится почти на 28 процентов, с примерно 860 000 до 1.1 миллиона.

Данная программа поможет Правительству Таджикистана повысить степень готовности детей к школе и улучшить результаты дошкольного обучения путем предоставления детям современного, инклюзивного, ориентированного на учащихся и соответствующего таджикским стандартам дошкольного образования до поступления в начальную школу.

ЦЕЛИ

Цель I: Применение инклюзивных, качественных подходов к дошкольному образованию с использованием фактических данных, исследований и обучения в режиме реального времени.
Цель II: Обновление национальной учебной программы дошкольного образования для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся, включая детей с ограниченными возможностями и детей, говорящих на языках этнических меньшинств.
Цель III: Отстаивание инициативы по внедрению инклюзивного дошкольного образования в Правительстве Таджикистана, которое отражено в стратегиях и устойчиво финансируется.
Цель IV: Содействие участию родителей, опекунов, учителей, средств массовой информации и гражданского общества в пропаганде всеобщего, инклюзивного дошкольного образования.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ключевой результат I: Повышение готовности к школе в центрах раннего обучения детей примерно в 20 населенных пунктах.
Ключевой результат II: Оснащение центров раннего обучения детей примерно в 20 населенных пунктах удобным для обучения оборудованием, инклюзивными учебными материалами и вспомогательными технологиями.

Ключевой результат III: Укрепление потенциала персонала и органов образования на национальном и субнациональном уровнях в целях повышения степени готовности к школе и улучшения результативности дошкольного обучения.
Ключевой результат IV: Повышение квалификации учителей для предоставления ориентированных на детей услуг в области дошкольного образования, отвечающих потребностям детей с ограниченными возможностями и представителей меньшинств.
Ключевой результат V: Повышение роли родительских групп и гражданского общества в деле пропаганды инклюзивного дошкольного образования.